Извънредна подготовка по български език и литература, математика и допълнителна работа с бъдещите зрелостници ще бъдат организирани през летните месеци в някои училища от област Габрово по препоръка на Регионалното управление на образованието. Това стана ясно по време на заседание на Областния координационен център по Механизма за обхват на децата и учениците в образователната система.
В рамките на срещата експерти от РУО – Габрово представиха анализ на резултатите от държавните зрелостни изпити и Националното външно оценяване след IV клас за учебната 2025/2026 година. Данните показват, че общият среден успех от двата държавни зрелостни изпита в област Габрово е 4,42, спрямо 4,50 през предходната учебна година. Средният успех по български език и литература е 4,18. Най-добри резултати по БЕЛ са постигнали зрелостниците от ПМГ „Акад. Иван Гюзелев“, Националната Априловска гимназия и СУ „Васил Левски“ - Севлиево. Най-висок среден успех е отчетен по английски език (ниво B1.1) – 5,70, както и по английски език (ниво B2), математика, испански език, история и цивилизации, немски език и информационни технологии. Най-ниският среден резултат е по философия – 3,88.
Както в област Габрово, така и в национален мащаб продължава да се наблюдава ниска средна успеваемост по математика. Това е сериозно предизвикателство, независимо че регионът традиционно има ученици с отлични постижения, които достойно се представят на национални и международни олимпиади и състезания.
Анализирани бяха и резултатите от Националното външно оценяване след IV клас. Регионалният среден резултат по български език и литература е 79,07 точки, а по математика – 63 точки. И по двата предмета най-добре се представят учениците от ОУ „Ран Босилек“ - Габрово.
Един от най-важните изводи, направени от експертите на РУО – Габрово, е че пропуските в знанията, натрупани още в началния етап на образованието, оказват пряко влияние върху резултатите на учениците в VII и XII клас. Според тях ранното откриване на затрудненията и навременната подкрепа са ключови за повишаване на образователните резултати в по-горните етапи.
Важен акцент в заседанието беше поставен и върху работата с учениците в риск от отпадане от образователната система. Добри практики представи екипът на Професионалната гимназия по транспорт и машиностроене – Градница.
Директорът Делия Чекова представи спецификата на училището, в което се обучават едни от най-уязвимите ученици в областта – младежи, които не владеят достатъчно добре български език, с натрупани сериозни дефицити още от началния етап на образованието, ученици от семейства в затруднено социално положение, с чести прекъсвания на обучението заради сезонната трудова миграция на родителите в чужбина, случаи на ранни бременности, прояви на агресивно поведение и ученици със скрити специални образователни потребности.
Въпреки слабите резултати на държавния зрелостен изпит по български език и литература, училището отчита значителен напредък в задържането на учениците в образователната система. Само за една учебна година педагогическият екип е успял да мотивира голяма част от учениците да се завърнат в класните стаи и да продължат образованието си.
За това допринасят създаването на модерен STEM център, обновената библиотека и новата стая за занимания, както и активната работа на образователния медиатор и училищния психолог. Съществен принос имат и партньорствата с Център „Амалипе“ и други организации, които подпомагат училището в работата с учениците и техните семейства. Последователните усилия на целия екип постепенно възстановяват доверието към училището и създават по-подкрепяща среда.
Представителите на гимназията заявиха, че през следващата учебна година основен приоритет ще бъде подобряването на резултатите от държавните зрелостни изпити чрез целенасочена подготовка и индивидуална работа с бъдещите зрелостници.
В края на срещата участниците обсъдиха сформирането и актуализирането на междуинституционалните екипи за обхват за учебната 2026/2027 година.
